Kulmala huolissaan matematiikan osaamisesta
Rääkkyläläinen kansanedustaja Kari Kulmala (ps.) on jättänyt eduskunnassa kirjallisen kysymyksen matematiikan osaamisen turvaamisesta ja arviointien tasapuolistamisesta. Kulmala kysyykin, miten hallitus aikoo huolehtia ettei matematiikan osaaminen heikenny entisestään ja millä tavoin koulujen arviointeja kehitetään tasapuolisimmaksi kaikille oppilaille.
– Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvin) vastaa nimensä mukaisesti opetuksen ja koulutuksen kansallisesta arvioinnista. Vuoden 2015 tutkimustulosten mukaan peruskoulun oppilailla on ollut huomattavia vaikeuksia arkielämän prosenttiluvuissa. Vain kolmannes osasi prosenttilaskuja ja vain puolet päässälaskutehtäviä. Myös PISA-tuloksissa näkyy, että matematiikan taidot ovat merkittävästi heikentyneet. Molempien tulokset olivat erittäin huolestuttavia, Kulmala toteaa tiedotteessaan.
Arviointikeskus julkaisi lukion matematiikan opetuksesta selvityksen 14.3.2017. Selvityksen mukaan lukioiden matematiikan päättöarvosanat eivät ole vertailukelpoisia. Huomio päättöarvosanojen vertailukelpoisuuteen korostui erityisesti lyhyen matematiikan ryhmässä. Heikompien lukioiden ysin oppilaat ovat keskimäärin samalla tasolla kuin parhaiden koulujen vitosen oppilaat.
– Kun kaksi opiskelijaa hakee samaan jatkokoulutuspaikkaan, toinen arvosanalla 6 vaativasta lukiosta ja toinen arvosanalla 9 vaatimattomammasta lukiosta, arvosanan 9 saanut opiskelija on ansiottomasti etulyöntiasemassa valinnassa, vaikka huonomman arvosanan saanut voi olla osaamistasoltaan selvästi toista parempi, Kulmala valottaa.
– Tutkimuksien perusteella herää myös huoli siitä, että heikot matematiikan taidot näkyvät nuoren elämänhallinnassa, velkaongelmissa, laskujen maksukyvyssä, kyvyssä toimia yrittäjänä sekä aivan tavallisissa asioissa, Kulmala toteaa tiedotteensa lopuksi.